A case study of tertiary level online english learning and assessment in Bangladesh during COVID-19
This thesis is submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Bachelor of Arts in English, 2021.
Tác giả chính: | Sultan, Farsin Binte |
---|---|
Tác giả khác: | Ahmed, Sabreena |
Định dạng: | Luận văn |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
Brac University
2022
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/10361/15961 |
Những quyển sách tương tự
-
Lessons learned from COVID-19 for a blended language learning model: tertiary level students’ preferences for online synchronous and asynchronous learning
Bằng: Kabir, Sunjida
Được phát hành: (2023) -
The effectiveness of online classrooms in elementary level
Bằng: Nur, Nusrat Jahan
Được phát hành: (2022) -
Exploring vocabulary learning strategies adopted by Bangladeshi tertiary level students
Bằng: Arif, Mohammad Ridwan
Được phát hành: (2022) -
Exploring the use of online digital storytelling among Bangladeshi young learners in English classrooms
Bằng: Ahmed, Sarah
Được phát hành: (2021) -
The influence of online assessment on secondary students in Bangladesh: consequences and challenges
Bằng: Akhter, Tamanna
Được phát hành: (2022)