Gender equality in science classrooms: teacher perceptions and teaching-learning practices in government primary schools in Dhaka

This thesis is submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Masters of Science in Early Child Development, 2021.

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: Ahmed, Maisha
অন্যান্য লেখক: Mim, Shamnaz Arifin
বিন্যাস: গবেষণাপত্র
ভাষা:English
প্রকাশিত: Brac University 2021
বিষয়গুলি:
অনলাইন ব্যবহার করুন:http://hdl.handle.net/10361/15155