MOOC mania: implications and collaboration for english language teachers
This article was published in the Crossings [© 2015 ULAB].
Những tác giả chính: | Miraj, Asek Amin, Islam, Mohammad Aminul |
---|---|
Tác giả khác: | BRAC Institutes of Languages |
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
@ 2015 ULAB
2018
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/10361/10776 |
Những quyển sách tương tự
-
Online short course conducted @ BRACU
Bằng: The Daily Observer
Được phát hành: (2017) -
The challenges of online language education: Students’ and teachers’ experiences of EAP writing course
Bằng: Khan, Nishat Tamanna
Được phát hành: (2024) -
Interpretable MOOC dropout prediction using different Ensemble Methods and XAI
Bằng: Khan, Labib Hasan, et al.
Được phát hành: (2023) -
Intersectoral collaboration: an original way to promote community health promotion
Bằng: Sarker, Malabika, et al.
Được phát hành: (2016) -
Students’ engagement techniques used by teachers during activities of English language teaching in the tertiary level
Bằng: Zaman, Irin
Được phát hành: (2021)