Perspectives de l'economie mondiale, octobre 2014 : Nuages et incertitudes de l'apres-crise.
Le rythme de la reprise decoit depuis plusieurs annees et les risques baissiers se sont intensifies, notamment en raison de la montee des tensions geopolitiques. Du fait de ces risques accrus, l'augmentation de la croissance reelle et potentielle constitue une priorite. Dans un certain nombre d...
| Corporate Author: | |
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| Format: | Journal |
| Language: | English |
| Published: |
Washington, D.C. :
International Monetary Fund,
2014.
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| Series: | World Economic Outlook; World Economic Outlook ;
No. 2014/002 |
| Online Access: | Full text available on IMF |
| Summary: | Le rythme de la reprise decoit depuis plusieurs annees et les risques baissiers se sont intensifies, notamment en raison de la montee des tensions geopolitiques. Du fait de ces risques accrus, l'augmentation de la croissance reelle et potentielle constitue une priorite. Dans un certain nombre de pays, une augmentation des investissements dans les infrastructures publiques pourrait egalement contribuer a appuyer la demande et a renforcer la production potentielle. Dans les pays avances ainsi que dans les pays emergents ou en developpement, il est urgent dans l'ensemble de proceder a des reformes structurelles pour renforcer le potentiel de croissance ou rendre la croissance plus durable. Les quatre chapitres abordent les perspectives globales pour l'economie mondiale, celles des differents pays et regions, les effets de l'augmentation de l'investissement dans les infrastructures publiques sur la hausse de la production, et la reduction considerable des desequilibres mondiaux depuis le pic de 2006. |
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| Item Description: | <strong>Off-Campus Access:</strong> No User ID or Password Required <strong>On-Campus Access:</strong> No User ID or Password Required |
| Physical Description: | 1 online resource (242 pages) |
| Format: | Mode of access: Internet |
| ISSN: | 1020-1343 |
| Access: | Electronic access restricted to authorized BRAC University faculty, staff and students |