Using the ECERS to enhance teachers' understanding of the impact of classroom quality on children's development
This thesis is submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Masters of Science in Early Child Development, 2010.
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Luận văn |
| Ngôn ngữ: | English |
| Được phát hành: |
BRAC University
2010
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/10361/308 |