Mobile-assisted language learning in Secondary level schools in Bangladesh
This thesis is submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Bachelor of Arts in English, 2021.
Tác giả chính: | Mumu, Shamsia Saima |
---|---|
Tác giả khác: | Ahmed, Sabreena |
Định dạng: | Luận văn |
Ngôn ngữ: | English |
Được phát hành: |
Brac University
2022
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/10361/16618 |
Những quyển sách tương tự
-
Exploring the challenges in implementing new assessment procedure in secondary school level of Bangladesh: a case study
Bằng: Banu, Alia Rawshan
Được phát hành: (2024) -
Teachers' roles in secondary level online classroom in Bangladesh
Bằng: Zaman, Fairuz Anika
Được phát hành: (2022) -
Use of technology in Bangladeshi secondary school classrooms: a study on its efficiency
Bằng: Islam, Shanta
Được phát hành: (2021) -
The utilization of libraries, ICTs and human resources at the secondary schools level in Shughnan district
Bằng: Aslam, Amir Muhammad
Được phát hành: (2022) -
Lessons learned from COVID-19 for a blended language learning model: tertiary level students’ preferences for online synchronous and asynchronous learning
Bằng: Kabir, Sunjida
Được phát hành: (2023)