Rimsha, R. S., & Haque, M. M. (2021). NAEM-trained Teachers’ perceptions of CLT pedagogical practice: A Higher Secondary Level Study in Bangladesh. Brac University.
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)Rimsha, Romana Sharmin, i Mohammad Mahmudul Haque. NAEM-trained Teachers’ Perceptions of CLT Pedagogical Practice: A Higher Secondary Level Study in Bangladesh. Brac University, 2021.
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 8)Rimsha, Romana Sharmin, i Mohammad Mahmudul Haque. NAEM-trained Teachers’ Perceptions of CLT Pedagogical Practice: A Higher Secondary Level Study in Bangladesh. Brac University, 2021.
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..