English language skills: perceived difficulties by tertiary level
This thesis report is submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Masters of Arts in Teaching to Speakers of Other Languages, 2019.
প্রধান লেখক: | Sultana, Farhana |
---|---|
অন্যান্য লেখক: | Sanjana, Lubaba |
বিন্যাস: | গবেষণাপত্র |
ভাষা: | English |
প্রকাশিত: |
Brac University
2020
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://hdl.handle.net/10361/13784 |
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
What influences students in Bangladesh to use English: a tertiary level study
অনুযায়ী: Islam, Tamanna
প্রকাশিত: (2024) -
Speaking anxiety of english language learners in Bangladeshi tertiary classroom
অনুযায়ী: Ahsan, Mamiya Binte
প্রকাশিত: (2018) -
A comparative study on the use of authentic and non-authentic material for language classroom at tertiary level
অনুযায়ী: Islam, Tanjiana
প্রকাশিত: (2016) -
Role of EI and AFLL for effective English language skills
অনুযায়ী: Humaira, Tasnova
প্রকাশিত: (2018) -
Exploring vocabulary learning strategies adopted by Bangladeshi tertiary level students
অনুযায়ী: Arif, Mohammad Ridwan
প্রকাশিত: (2022)