Evaluation of the higher secondary textbook “English For Today” from CLT perspective
This thesis is submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Bachelor of Arts in English, 2018.
প্রধান লেখক: | Tabassum, Anika |
---|---|
অন্যান্য লেখক: | Sanjana, Lubaba |
বিন্যাস: | গবেষণাপত্র |
ভাষা: | English |
প্রকাশিত: |
BRAC University
2018
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://hdl.handle.net/10361/10782 |
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
An Evaluation of the secondary school textbook English For Today (class IX-X) in Bangladesh
অনুযায়ী: Oishi, Alifa Reza
প্রকাশিত: (2021) -
An evaluation of the secondary school textbook English For Today (class IX-X) in Bangladesh
অনুযায়ী: Oishi, Alifa Reza
প্রকাশিত: (2021) -
NAEM-trained Teachers’ perceptions of CLT pedagogical practice: A Higher Secondary Level Study in Bangladesh
অনুযায়ী: Rimsha, Romana Sharmin
প্রকাশিত: (2021) -
Cultural evaluation of English for Today
অনুযায়ী: Jasmin, Jumana
প্রকাশিত: (2021) -
State of learner autonomy among secondary school students in CLT classroom in Dhaka
অনুযায়ী: Onia, Fahmida Rifat
প্রকাশিত: (2017)